El aspirante a ingresar a la carrera de Licenciado/a en Gestión del Talento Humano, deberá cumplir los requisitos y reunir las características que se presentan a continuación: Poseer título de Bachiller o su equivalente, de conformidad con la Ley.

En el caso de las IES públicas, haber cumplido los requisitos normados por el sistema de nivelación y admisión, el mismo que observará los principios de igualdad de oportunidades, de libertad de elección de carrera; y de méritos. Copia de la Cédula y certificado de votación. Datos personales.

El aspirante a la carrera de Licenciado/a en Gestión del Talento Humano deberá manejar una formación sólida en los siguientes aspectos: Interés por el trabajo en equipo enmarcado en actuaciones de compromiso, integridad y coherencia; flexibilidad, proactividad y empatía que denote el adecuado desenvolvimiento oral y escrito, con talento para la negociación y persuasión a través de la comunicación asertiva; habilidad para manejar intereses, conflictos y toma de decisiones; dominio básico de las TIC´s. razonamiento numérico, lógico verbal.

¿Qué resultados o logros de los aprendizajes posibilitarán el desarrollo de las capacidades y actitudes de los futuros profesionales para consolidar sus valores referentes a la pertinencia, la bio-conciencia, la participación responsable, la honestidad y otros?

En el modelo educativo con enfoque de la complejidad sistémica, tanto docentes como estudiantes se convierten en sujetos que aprenden. En su propia experiencia educativa, van desarrollando habilidades del buen vivir para fortalecer su ser como ciudadano intercultural, capacidades relativas al saber para aprender a conocer, a traducir y reconstruir conocimientos y saberes, a la vez que al generar su propia emancipación social; y, desempeños en el saber hacer para garantizar sus destrezas en la gestión del conocimiento y la profesión, incorporando creativamente valor social a sus acciones, constituyéndose en talento humano creativo y pertinente. Larrea (2014).

Las integraciones curriculares que se realizan entre asignaturas permitirán la implementación de redes de aprendizaje materializados en proyectos de investigación y de prácticas.

Estos sistemas corresponden a las cátedras que ejecutan acciones integradoras enlazando la práctica y la formación. Las orientaciones curriculares entre asignaturas para integrar saberes de investigación, prácticas y experiencias fortalecerán los conocimientos para el ejercicio profesional.

Con relación al SER, el profesional de Gestión del Talento Humano contribuye en:

• Mejorar la capacidad de gestión de las organizaciones sociales, mediante la capacitación y formación de su talento humano con el fin de promover el desarrollo social del país.
• Desarrollar la capacidad de investigación, de análisis y juicio crítico con la finalidad de comprender el comportamiento humano en las organizaciones, sus características y relaciones con el accionar en el ámbito nacional y local.
• Crear espacios de diálogo y reflexión desde las cosmovisiones y los sentidos transformadores del saber en el ámbito de la pluriculturalidad de los pueblos, para el desarrollo nacional.
• Desempeñar el ejercicio profesional con ética y equidad de género.
• Fortalecer el sistema organizativo de las comunidades, dentro de un marco de respeto, valoración de los saberes e incorporación de conocimientos y prácticas que fomenten el desarrollo local.

Con relación al SABER, el profesional de Gestión del Talento Humano aporta en:

• Reflexiona y auto-regula el accionar profesional integral – intercultural para generar ambientes motivadores e integradores con un sentido de responsabilidad, social y ético.
• Desarrolla un pensamiento sistémico, cósmico y relacional para construir una visión de comprender el mundo y que facilite la resolución alternativa de problemas socio-culturales.
• Practica la solidaridad, reciprocidad, honradez, responsabilidad, respeto y equidad en relación con sí mismo y los demás.
• Gestiona la vinculación con los sectores productivos a fin de potencializar y optimizar la productividad y competitividad en el Ecuador.

Con relación al SABER HACER, el profesional de Gestión del Talento Humano
contribuye en:

• Reflexiona y auto-regula el accionar profesional integral – intercultural para generar ambientes motivadores e integradores con un sentido de responsabilidad, social y ético.
• Identifica los fundamentos deontológicos que sustentan la profesión, asumiendo su responsabilidad con la transformación de la matriz productiva.
• Implementa procesos democráticos, inclusivos e interculturales que garanticen el ejercicio de los derechos a través de la participación social.
• Reconoce y valora las potencialidades y necesidades socio - culturales, cognitivas y ambientales de los diversos grupos humanos, propiciando espacios educativos de diálogo de saberes.

¿Qué resultados o logros de los aprendizajes relacionados con el dominio de
teorías, sistemas conceptuales, métodos y lenguajes de integración del conocimiento, la profesión y la investigación desarrollará el futuro profesional?

El profesional de gestión del talento humano, con relación al SABER HACER promueve la integración de conocimientos y capacidades para; identificar, formular y aplicar políticas de talento humano para toda la organización; pero más allá de ello, debe concebir la organización desde una perspectiva sistémica y multidimensional en la que se integren diferentes tendencias, estrategias y técnicas de gestión humana que hagan posible una administración en la que ya no se aliene, sino que se potencialice el sujeto en la organización; hoy la gestión del talento humano se debe considerar como una unidad estratégica, capaz de incidir en la formulación e implementación de las estrategias y objetivos de la empresa, cabe destacar que aquellas empresas que invierten en su talento humano, hacen de este una de las mayores ventajas competitivas. Los resultados previstos son:

• Integrar teorías, métodos y tecnologías para la investigación y desarrollo del talento humano, en la búsqueda de soluciones de problemas en las organizaciones.
• Establecer canales de comunicación oral, escrita y digital con fluidez, dominio y acorde al área de desempeño.
• Establecer la mejora continua en los puestos de trabajo, de tal manera que permita flexibilizar la organización del trabajo, con personal altamente calificado y evaluado en forma permanente, en base a normas determinadas en función de sus competencias.
• Aplicar definiciones, leyes y normativas para regular las actividades laborales, manejo de herramientas informáticas y redacción técnica en el ejercicio profesional.

¿Qué resultados o logros de los aprendizajes relativos a las capacidades cognitivas y competencias genéricas son necesarias para el futuro ejercicio profesional?

El talento humano es el pilar fundamental para la nueva sociedad que construimos; desde la educación inicial hasta la educación superior, debemos formar profesionales puntuales, honrados, de excelencia, que busquen la mejora continua.

Las competencias y las capacidades cognitivas del profesional en Gestión del Talento Humano será el potenciar las habilidades instrumentales, estilo de trabajo y actitudes que se complementan en la aplicación del campo profesional, participando activamente en la generación del conocimiento con el empleo de recursos inherentes, aplicando en forma argumentativa la solución a los problemas planteados en forma permanente al proceso de aprendizaje. Para poder desarrollar al profesional de Gestión del Talento Humano, es necesario aplicar la Taxonomía de Bloom en todos los niveles de Concreción Curricular, Conocimiento, Comprensión, Aplicación, Síntesis y Evaluación.

Con relación a la comprensión el profesional de Gestión del Talento Humano, está en capacidad de diferenciar mediante la investigación descriptiva y el análisis instrumental las características de los diferentes factores estratégicos que permitirán alcanzar la competitividad en las organizaciones. Respecto con la aplicación. Soluciona problemas propios relacionados con sus competencias, generando una colaboración eficiente entre los empleados sin importar los niveles jerárquicos, con la finalidad de lograr los objetivos organizacionales e individuales.

Los resultados esperados son:

• Utilizar las habilidades del lenguaje de manera clara, oportuna, asertiva, precisa y con criterio propio como elementos integrales de su acto profesional, de manera que facilitan la provisión ética, efectiva y apropiada de sus servicios.
• Gestionar la prestación de los servicios profesionales con calidad, eficiencia, efectividad y seguridad de sus intervenciones profesionales y el uso ético, legal, responsable y sustentable de los recursos a su cargo.
• Desarrollar capacidad de análisis, síntesis, abstracción, generalización en el manejo de información sobre la Gestión del Talento Humano enfocado a la resolución de problemas con alta nivel de comprensión y analogías complementarias.

¿Qué resultados o logros de los aprendizajes que se relacionan con el manejo de
modelos, protocolos, procesos y procedimientos profesionales e investigativos son necesarios para el desempeño del futuro profesional?

El profesional de Gestión del Talento Humano debe sustentarse en el accionar central de la gestión humana, mismo que se orienta a responder a los problemas críticos de la empresa, como retención de clientes, aumento de la productividad, mejoramiento de la calidad o reducción del ciclo productivo, para lo cual sus actividades deben concentrarse en apoyar el desarrollo de capacidades organizacionales.

Es indispensable entonces coordinar, articular e impulsar las políticas públicas entre el Sistema Nacional de Educación, el Sistema de Educación Superior y el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología, Innovación y Saberes Ancestrales, que incidan en la transformación productiva, la competitividad y la calidad de vida de la población, fortalecer la gestión de las entidades que forman parte del Consejo Sectorial del Conocimiento y Talento Humano con la finalidad de garantizar el desarrollo local y nacional; impulsar el desarrollo integral del país sobre la base de reconocer, valorar y proteger los conocimientos, saberes y prácticas culturales de las personas; y, propender al desarrollo de políticas públicas para el fortalecimiento de las capacidades del talento humano.

Los resultados que se esperan son:

• Promover el compromiso generado a partir del conocimiento adquirido y conocedor de la importancia de la práctica de investigación científica que genera conocimientos, se promueve el uso de recursos inherentes al estudio de casos cuyas necesidades se fundamentan en el proceso coordinado de evaluación de gestión del talento humano.
• Diseñar, ejecutar, direccionar y evaluar los programas para optimizar el capital intelectual de una organización de modo que incremente su potencial de forma significativa, mediante la gestión de sus capacidades de resolución de problemas de forma.
• Utilizar herramientas, equipos y software apropiados para la planificación y toma de decisiones en la gestión del talento humano.
• Demostrar capacidad de liderazgo y gerencia empresarial.

Los profesionales pueden asumir diversos puestos clave dentro de la estructura
empresarial.

• Dirección y Gerencia: Director, Gerente o Subgerente de Talento Humano.
• Gestión de Áreas: Jefe de área o sección de Talento Humano.
• Ejecución y Administración: Generalista de Capital Humano, Analista de Talento Humano o Especialista de Nómina.
• Asistencia: Asistente de Talento Humano.
• Consultoría Externa: Asesor independiente para empresas en desarrollo organizacional. 

Áreas de Acción Principal.

En estos puestos, los egresados se encargan de implementar estrategias para:

• Reclutamiento y Selección: Atraer y retener al personal adecuado para la organización.
• Capacitación y Desarrollo: Diseñar programas de formación técnica y conductual.
• Evaluación y Compensación: Analizar el desempeño laboral y gestionar planes de compensación.
• Desarrollo Organizacional: Fomentar un buen clima laboral y aplicar normativas de Seguridad y Salud Ocupacional.